Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Описание

1. На должность педагога-психолога назначается лицо, имеющее высшее образование по профильным направлениям. К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации. 2. Условиями допуска педагога-психолога к работе является: отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации; прохождение педагогом-психологом обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Обязанности

Должностные обязанности Педагог-психолог в школе выполняет следующие должностные обязанности: 1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ: 2. В рамках трудовой функции осуществления психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды: 3. В рамках трудовой функции психологического консультирования субъектов образовательного процесса: 4 В рамках трудовой функции коррекционно-развивающей работы с учащимися, в том числе работы по восстановлению и реабилитации: 5. В рамках трудовой функции психологической диагностики школьников: 6. В рамках трудовой функции психологического просвещения субъектов образовательного процесса: 7. В рамках трудовой функции психологического просвещения субъектов образовательного процесса: 8. Педагог-психолог в школе составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год директору ОУ. 9. Участвует в приеме детей в общеобразовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе. 10. Способствует гармонизации социальной сферы общеобразовательного учреждения, а также развитию у учащихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях и профессиональному самоопределению. 11. Соблюдает права и свободы школьников, содействует охране прав личности детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка. 12. Соблюдает этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении, в быту, а также в общественных местах.